Des hauts et des bas / Alexandra Rayzal in Cahiers pédagogiques, 592 (Mars 2024)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques > 592 (Mars 2024) Titre : Des hauts et des bas Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Rayzal, Auteur Année : 2024 Article : p. 41-43 Descripteurs : autisme / coopération scolaire / histoire géographie Résumé : L'auteur, professeure d'histoire-géographie à Paris, partage son expérience de plusieurs années de co-intervention au sein du dispositif Ulis (Unité localisée pour l'inclusion scolaire), avec un constat nuancé entre enthousiasme, découragement, questionnements et attentes (manque de moyens, de temps pour une réelle collaboration avec la coordinatrice Ulis et les AESH). Elle explique ses réflexions sur la pertinence des apprentissages proposés dans sa discipline et les difficultés à moduler différents programmes et niveaux pour adapter des notions à acquérir. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-592-peut-on-inclure-sans-exclure/ [article] Des hauts et des bas [texte imprimé] / Alexandra Rayzal, Auteur . - 2024 . - p. 41-43. in Cahiers pédagogiques > 592 (Mars 2024) Descripteurs : autisme / coopération scolaire / histoire géographie Résumé : L'auteur, professeure d'histoire-géographie à Paris, partage son expérience de plusieurs années de co-intervention au sein du dispositif Ulis (Unité localisée pour l'inclusion scolaire), avec un constat nuancé entre enthousiasme, découragement, questionnements et attentes (manque de moyens, de temps pour une réelle collaboration avec la coordinatrice Ulis et les AESH). Elle explique ses réflexions sur la pertinence des apprentissages proposés dans sa discipline et les difficultés à moduler différents programmes et niveaux pour adapter des notions à acquérir. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-592-peut-on-inclure-sans-exclure/

Qu'est-ce que l'excellence ? / Colcanap Peggy in Cahiers pédagogiques, 581 (Décembre 2022)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques > 581 (Décembre 2022) Titre : Qu'est-ce que l'excellence ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Colcanap Peggy, Auteur ; Alexandra Rayzal, Auteur Année : 2022 Article : p. 22-69 Descripteurs : pédagogie / réussite scolaire Résumé : Qu’entend-on par l’«excellence scolaire » ? S’oppose-t-elle à une norme ou en est-elle le modèle ? Est-ce un idéal à atteindre pour tous les élèves ou s’agit-il de faire progresser tous les élèves dans la maîtrise du socle commun ? Et dans ce cas, comment articuler des objectifs pédagogiques communs et des niveaux d’exigences différenciés ? La définition de l’excellence dépend-elle de la pédagogie de l’enseignant ? Ou est-elle exclusive à des établissements à la réputation installée dépendant d’un système sélectif ? Est-elle accessible à tous ou réservée à une élite sociale ? Qu’est-ce alors qu’une pédagogie de l’excellence ? Dans ce dossier, les auteurs explore tout d’abord la polysémie de ce terme, pour ensuite questionner son sens et ses enjeux dans les parcours individuels, pour enfin réfléchir à la pertinence de cette notion dans le monde éducatif. Note de contenu : Dossier composé de 26 articles et divisé en trois parties, "un terme polysémique", "parcours individuels et dispositifs", "une notion dépassée ?" Nature du document : documentaire Genre : dossier documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/quest-ce-que-lexcellence/ [article] Qu'est-ce que l'excellence ? [texte imprimé] / Colcanap Peggy, Auteur ; Alexandra Rayzal, Auteur . - 2022 . - p. 22-69. in Cahiers pédagogiques > 581 (Décembre 2022) Descripteurs : pédagogie / réussite scolaire Résumé : Qu’entend-on par l’«excellence scolaire » ? S’oppose-t-elle à une norme ou en est-elle le modèle ? Est-ce un idéal à atteindre pour tous les élèves ou s’agit-il de faire progresser tous les élèves dans la maîtrise du socle commun ? Et dans ce cas, comment articuler des objectifs pédagogiques communs et des niveaux d’exigences différenciés ? La définition de l’excellence dépend-elle de la pédagogie de l’enseignant ? Ou est-elle exclusive à des établissements à la réputation installée dépendant d’un système sélectif ? Est-elle accessible à tous ou réservée à une élite sociale ? Qu’est-ce alors qu’une pédagogie de l’excellence ? Dans ce dossier, les auteurs explore tout d’abord la polysémie de ce terme, pour ensuite questionner son sens et ses enjeux dans les parcours individuels, pour enfin réfléchir à la pertinence de cette notion dans le monde éducatif. Note de contenu : Dossier composé de 26 articles et divisé en trois parties, "un terme polysémique", "parcours individuels et dispositifs", "une notion dépassée ?" Nature du document : documentaire Genre : dossier documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/quest-ce-que-lexcellence/