[article] 
inCahiers pédagogiques > 588 (Novembre 2023)

Titre :	Où parler bambara ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Stéphane Paroux, Auteur
Année :	2023
Article :	p. 53-54
Descripteurs :	identité culturelle / langue étrangère / langue maternelle / langue officielle d'enseignement / médiation scolaire / méthode pédagogique / multilinguisme / pédagogie différenciée
Mots-clés :	inclusion scolaire
Résumé :	L'auteur de cet article, coordonnateur Casnav (Centre académique pour la scolarisation des enfants nouvellement arrivés) à Paris, interroge les réticences sur le plurilinguisme dans le système scolaire français, en dehors des dispositifs d'accueil d'élèves allophones. Comment signifier que l'apprentissage du français n'exclut pas le plurilinguisme au sein du groupe d'élèves ? Comment encourager la coexistence de langues différentes dans l'école ?
Nature du document :	documentaire
En ligne :	https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-588-les-cultures-a-lecole/

[article] Où parler bambara ? [texte imprimé] / Stéphane Paroux, Auteur . - 2023 . - p. 53-54.
in Cahiers pédagogiques > 588 (Novembre 2023)

Descripteurs :	identité culturelle / langue étrangère / langue maternelle / langue officielle d'enseignement / médiation scolaire / méthode pédagogique / multilinguisme / pédagogie différenciée
Mots-clés :	inclusion scolaire
Résumé :	L'auteur de cet article, coordonnateur Casnav (Centre académique pour la scolarisation des enfants nouvellement arrivés) à Paris, interroge les réticences sur le plurilinguisme dans le système scolaire français, en dehors des dispositifs d'accueil d'élèves allophones. Comment signifier que l'apprentissage du français n'exclut pas le plurilinguisme au sein du groupe d'élèves ? Comment encourager la coexistence de langues différentes dans l'école ?
Nature du document :	documentaire
En ligne :	https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-588-les-cultures-a-lecole/